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当代教师为什么要具备现代教育技术能力?师范生如何获得现育技术能力?

来源:八达娱乐 | 时间:2018-09-20

  信息时代对教育信息化专门人才能力素质的基本要求 (1)掌握信息技术是基础。其中注意对信息技术的学习也不能仅仅停留在技术的层面上,必须考虑技术基础之上的文化层面的内容。技术文化将成为教与学的重点,也成为专业人才能力素质培养的重点。(2)掌握信息处理是关键。虽然教育信息化是依据教育科学理论,利用现代科学技术领域中一切可以利用的成果,开发人及人以外的学习资源,优化教学过程,以求达到最优化教学效果的知识范畴体系,但其实质仍然是一个研究教育教学信息如何有效收集、存储、传播、表达等的信息处理的技术范畴体系。目前教育教学中使用硬件媒体、构建软件媒体、组建媒体环境。都是围绕怎样将教育教学信息进行最优化表达、高效接收认可的问题展开的。在这一过程中,教育信息实现了非线性的信息处理方式,更加有利于知识的传播、表达和接收。所以对教育信息化专门人才的能力素质要求,最关键的是信息处理(信息收集、归类、分析、存储、传播、接收)的能力和素质。要强化对教育信息化专门人才的信息处理和素质的要求。(3)掌握多样化的教学手段。加大数字化文字、图形、图像、声音、动画、影像媒体知识的学习、制作、运用和综合成为信息时代必须解决的课题。数字媒体替换传统媒体的制作运用能力和素质成为构建信息时代教育信息化专门人才的重要组成部分。推进教育信息化应用的关键因素是教师 正如《哈佛教育评论》中所言,“就短期而言,学校教育的教学设备和信息素养决定了学校的教学水平,但长期而言,起决定作用的是造就和增强教师信息素养的知识管理能力”,教师教育信息化是教育信息化的重要组成部分,对推动教育信息化起着关键作用,包括教育教学理论、信息技术、教学设计、案例分析等内容的教育技术人才培训项目,将帮助我们培养一大批优秀的师资,从而推动教育信息化各个环节的发展。教育信息化是一项复杂的系统工程,一支包括教学专家、教育技术专家、教育信息化专家,网络工程师等相关人员的建设队伍是教育信息化稳健发展的长期保证。此外,还需要地方政府、各级教育行政部门、各类学校明确各自教育信息化智能,各司其职,各尽其责,逐步健全区域教育信息化组织管理体系,健全组织机构。教育信息中心是负责日常运行与管理的机构,其人员构成除了基本的技术型人才之外,既懂教学又懂技术的复合型教育技术人才也是必不可少的,这些人是从繁重的设备维修中解脱出来,使其有时间和精力去推动实际的应用,采用产业化方式组织的服务人员也是非常重要的。